目錄：
序 自覺(jué)才能自由 盧勤
自序 孩子一自覺(jué)，父母何必逼
第一單元 更新觀念：管孩子不如讓孩子學(xué)會(huì)自己管
第一章 千般逼萬(wàn)般寵，不如孩子自己懂
1、不給他買(mǎi)心愛(ài)的玩具——人生教育從“挫折課”開(kāi)始
2、孩子是父母的寶貝，但未必會(huì)是社會(huì)的寶貝
3、戰(zhàn)勝綁架：你也許能為孩子提供天空，但你無(wú)法提供他騰飛的翅膀
4、“替孩子等于害孩子”
5、從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”
6、“試者生存”：鼓勵(lì)孩子練“膽商”
7、越能調(diào)整自己，越能改善世界
8、自我負(fù)責(zé)的三大要點(diǎn)
第二章 最好的教育，就是讓孩子自我教育
1、我無(wú)法代替你學(xué)會(huì)游泳，更無(wú)法代替你成長(zhǎng)
2、寫(xiě)作文的意義：不為當(dāng)作家，而為開(kāi)展自我教育
3、鼓勵(lì)追星，但必須追求光環(huán)后的精神
4、要管好事情，先管好心情
5、自我管理最重要的三句話
6、68萬(wàn)字自我管理日記背后
7、讓管理與自我管理比翼齊飛
第二單元 改善方法：少一點(diǎn)“應(yīng)該”，多一點(diǎn)“怎么辦”
第三章 從游戲和解決問(wèn)題中練出聰明
1、4歲可學(xué)方法論，6歲可學(xué)辯證法
2、掃地也可掃出創(chuàng)新來(lái)
3、有智慧，不怕別人來(lái)“欺負(fù)”
4、只要思想不滑坡，方法總比問(wèn)題多
5、學(xué)會(huì)“找方法的方法”
6、獨(dú)立思考，勇于說(shuō)“不”
7、弱者抱怨世界，強(qiáng)者解決問(wèn)題
8、問(wèn)題不是煩惱的源泉，而是成長(zhǎng)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)
9、吃別人一塹，長(zhǎng)自己一智
第四章 越能讓孩子學(xué)會(huì)做人，孩子越能快樂(lè)順利
1、“長(zhǎng)大”的第一標(biāo)志，就是學(xué)會(huì)關(guān)心他人感受
2、你要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待你，你就先學(xué)著怎樣對(duì)待別人
3、越會(huì)感恩的人，越能得到生活的祝福
4、“讓別人因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋?rdquo;
5、做正常人、做能干人、做有貢獻(xiàn)的人
6、告別“戰(zhàn)爭(zhēng)型人格”，學(xué)會(huì)“正面溝通”
7、樂(lè)于分享，樂(lè)于分擔(dān)
8、不因別人臉色改變積極態(tài)度，而要用積極態(tài)度改變別人臉色
9、“自強(qiáng)不息，厚德載物”
第五章 讓他“聽(tīng)話”有妙招
1、千回灌輸，不如一次體驗(yàn)
2、少一點(diǎn)“一定”，多一點(diǎn)讓他學(xué)會(huì)選擇
3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他多方面接受“正能量”
4、身邊的標(biāo)桿，往往比遠(yuǎn)處的巨人更能影響孩子
5、聽(tīng)得進(jìn)，記得住，用得上
6、快快聽(tīng)，慢慢講，慢慢生氣
7、如果無(wú)法取得孩子信任，就別指望孩子打開(kāi)心門(mén)
8、以契約管理代替指教管理
9、以“三明治”的方法批評(píng)
10、不僅給他說(shuō)“不”的機(jī)會(huì)，更讓他當(dāng)前輩的老師
第三單元 提升素養(yǎng)：送金山送銀山不如送個(gè)好習(xí)慣
第六章 自我管理的一、二、三、四法則
1、一個(gè)原則：自覺(jué)不自覺(jué)，相差一百倍
2、二大關(guān)鍵：結(jié)果導(dǎo)向與方法意識(shí)
3、三種思維：正、反、合
4、四項(xiàng)訓(xùn)練：勇于面對(duì)、敢于承擔(dān)、善于解決、勤于總結(jié)
第七章 攻克最難點(diǎn)：一流的自律從哪來(lái)
1、“事業(yè)要往上比，生活要往下比”
2、一流主動(dòng)，二流被動(dòng)，三流不動(dòng)
3、出現(xiàn)問(wèn)題，先自己檢討改進(jìn)
4、棉花堆里磨不出好刀來(lái)
5、“自找苦吃”就是“自找補(bǔ)吃”
6、生氣不如爭(zhēng)氣，理直還需氣和
7、誰(shuí)能抵擋誘惑，誰(shuí)就能當(dāng)人生主人
8、越有“空杯心態(tài)”，越能不斷成長(zhǎng)
附錄：給未來(lái)孩子的兩封信
1、 媽媽給未來(lái)孩子的信
2、 爸爸給未來(lái)孩子的信
